SAT“语法”题到底需要什么能力？

　　名师介绍：

　　孙美月 毕业于香港浸会大学，工商管理学会计学士。香港会计师公会QP案例大赛演讲冠军。毕业后投身SAT考试培训，主攻SAT语法，善于把握考试动向，善于培养学生英语实力以及英文逻辑思维，能够深入浅出的讲解考点题眼，对SAT考试语法和写作有独特的见解。多次参加SAT考试，考遍香港所有SAT考场。

　　孙老师SAT文章阅读：

　　我们一直认为SAT写作部分的49道选择题，考察的是学生对英语语法的掌握情况。当我们运用这些”语法法则”，从五个选项排除掉几个选项之后，常常会陷入二选一，或者三选一到底选哪个的纠结之中。之所以有这样的疑虑，是因为我们误解了：这49道题想要考察的其实并不是我们运用文法法则的能力，而是能否识别“好句子，好文章“的能力。当我们能识别出这些”好”的时候，才有可能写出同样的“好”句子，“好”文章。这也是为什么college board把这49道选择题放置在写作部分，而非阅读部分。

　　那么，到底什么是“好句子，好段落”呢?

　　根据SAT的考点设置，我对“好”的定义是：语法正确，表达明确，行文流畅。

　　现在我就来一一解释这三项“好”的标准：

　　1. 语法正确。

　　其实所谓的英语语法，指的是英文特有的语言习惯，这些语言习惯是别的语言所不具备的。因为SAT考试是以英语为语言载体的考试，所以必须遵从英文特有的语言习惯。比如说主谓一致，第三人称单数后面的动词要加S或变形，这其实是英语的语言习惯，中文中“我吃”和“她吃”，动词都是“吃”，不会有“吃S”出现。再比如说英文时态中的虚拟语气，虚拟语气的表达在各国语言中都存在，我们都会说这样的句子：如果我是你的话，我就怎样怎样，但是英文讲这句话的习惯是“退一格时态来体现句子的虚假情况”，那么假如我们要用英语来表达这句句子那就必须遵从这条法则。

　　运用这样的“语言法则”，貌似我们可以像解决数学题一样解决这49道题，只要判断语言形式是否正确，所有的题目就可以迎刃而解了。然而，这样的法则只占这49道题目的四分之一，大部分内容考察的其实我们真正的书面表达能力，而这项能力是不受语言载体限制的，也就说语法很难派得上用场。

　　2. 表达明确。

　　书面表达能力的第一标准是表达明确。

　　表达明确这件事就与英语的表达习惯，以及英语的英语法则关系不大了。在任何一个国家，我们讲话写文章的时候，总是希望我们的表达是明确的，没有歧义的。如果一个人的表达能力好，常常他说的话别人一听就明白，不会使人困惑，不会产生歧义。所以，SAT考试也希望能锻炼学生写出表达明确的句子。比如说，在SAT考点中有一个考点叫做指代明确。指代明确，就是当出现代词(it, this, her等)的时候，别人能一下子识别出这些代词指代的是谁。比如说，The newspaper says that..和in the newspaper they say, 这两句话在英文语法上都是正确的，但是在SAT考试的时候，后一种会被排除掉，因为后一种表达中they不明确，they指的是谁?是普罗大众，还新闻报纸的编辑?这里就会产生歧义。再比如说，在等位比较这个考点里，SAT要求对比项是同类，这样才有可比性. 比如：the population of China is larger than America这句话中，其实语法并没有错误，但是这里的对比项是中国的人口和美国这个国家，“人口”和“国家”是不属于同类可比项，所以这样的句子就有歧义，使得句子要表达的意思不够明确了。而中文中：中国的人口比美国的多，这句话我们之所以读起来很通顺是因为中文的灵活性使得其省略了在“美国”后面“的人口”在三个字。

　　3. 行文流畅

　　书面表达能力的第二标准是行文流畅。

　　其实，行文流畅是个很难量化的标准，什么是流畅，不同人有不同的界定，但是流畅通顺的文章往往有这么几个特点：1. 不罗嗦。不罗嗦的就是同样意思的表达只出现一次，不要唠叨。2. 偶尔押韵。如果一个人写出来的句子对仗工整，总是觉得这个人是有颇有点儿文采的。3. 追求极简。常常市面上流行的SAT考试技巧中有一条叫做：最短的句子往往是正确答案。这条考试技巧之所以行得通，是因为：在原文句意(句子内容)句理(句子内容之间的逻辑)合理的情况下，越短的句子表达的效果往往越有力。用最简单的方法表达最复杂的意思，这不就是我们在写作的时候所追求的最高境界么?诗词歌赋被认为是文学的顶级艺术，就是因为它们短小精悍却寓意深刻啊。而这三点，也正是SAT的考点所在：改错题中的句意重复这个考点，是想让我们避免写出罗嗦的句子;平行结构要求的是对仗工整;主动优于被动，追求的是句子的极简性。

　　这三项“好”，是层层递进的。在能够写出英语语法正确的句子之后，我们才会要求语言表达的明确性，在能够表达出明确而不使人困惑的句子之后，我们才会要求行文的流畅性。但是，在这三项能力之前，我们首先要有基本的英语阅读能力，毕竟这些选择题都是以句子和文章的形式呈现的，如果连题目的基本意思都不能读懂，那谈何识别“好”或者“不好”呢?市面上流行的很多技巧，貌似可以保证学生在看不懂题目的情况下做对题目，结果学生回家一做题，发现题目的答案往往都是该技巧的例外情况。这些技巧很难靠的住，只有踏踏实实的培养考试所需要的各项能力，才能够使我们既得到分数，又能真正的学有所用。为了分数临时抱佛脚，结果往往是得不偿失。所以，想要攻克SAT的“语法题”，请同学们从这三项能力入手吧。